手語翻譯過程 (十)

這一課，占姆老師教我們如何評估手語翻譯員的表現，這真是一個可圈可點的題目。在香港，我常常聽見有人談起誰誰誰的手語翻譯「不夠好」，可是聽來聽去，我發現那意思其實是「手語不夠好」，一個人的手語程度和手語翻譯表現，雖然大有關係，但斷不能混為一談，我很想知道占姆老師怎樣教。

我們分別在自己的電腦上坐好，占姆老師着我們上網看一段三十秒的影片，原來是英國保守黨主席的電視演說 (那手語翻譯員佔了電視畫面的三分一，蠻不錯的)，那主席開口說話了，奇怪的是那影片的聲音檔是關掉了的，我不知道那人在說什麼，只能看翻譯。占姆老師給每人派了一張紙，要我們把看到的手語字在第一行寫下來，「從聾人角度，他們聽不到健聽人說話，能看到的就只是那一堆手語字，你能看到什麼，就寫什麼。」我們照辦了。然後，「在第二行，寫下手語翻譯員用過的非手控特徵，像挑起眼眉、視線移動、身體移動等等」，我們也照辦了。「第三行，把你看到的手語譯寫成通順的英文。」我頓時感到有點困難了，說實在，那翻譯員打的手語，我實在不很懂，不光是我，其他學了多年英國手語的同學也看得不太明白。我自己暗暗嘀咕：那翻譯員打手語時沒甚表情，除了雙手在動，整個人站得死死的，我不用學英國手語也知道她不合格啊。我在第四行，勉強把我看得懂的部分譯寫成英語了。

課堂裏一片悉悉的寫字聲，大家一頭霧水的，就只懂照占姆老師說的辦。最後，看大家做得差不多了，他才發下一張答案紙，上面有保守黨主席演說的真正英語內容，我看了看...天，許多深詞沒有譯出來，而且譯出來的手語沒有表情，我很肯定聾人朋友能明白的內容一定很少。占姆老師說：「現在，在最後一行，寫下你對這段手語翻譯的意見，哪兒漏掉了字詞？哪兒的空間用得不對？哪兒添加了多餘的東西？哪兒意義表達不清？全寫下來。」我這才明白占姆老師的用意，先不給我們看原文，怕會影響我們對手語翻譯的理解，也讓我們體驗一下聾人朋友只能看手語翻譯的感受。

要評估一個手語翻譯員的表現，真的不能只看手語程度，你怎知道原文跟譯出來的意思是否一樣呢？一個手語很好的翻譯員，也可能有漏譯、誤解原文的時候，我們必須把過程攝錄下來，然後逐句看，跟原文作比較，才有可知道那翻譯是否真的好。

這十堂課下來，我早已恨不得早點回港，當我再有機會做手語翻譯時，一定會叫人幫我攝錄下來，再用回這個方法評估自己，我相信一定會使我日漸進步的。

Bath英國手語音樂會

來回巴斯 (Bath) 坐火車只需十多分鐘，坐巴士便宜一點，但得熬一小時的車。看在巴斯是那麼有名的旅遊勝地，也因為那天晚上有一個所謂「英國手語音樂會」，在酒吧舉行的，為聾人機構籌款，所以我去了。

特別早到了一點，下午在街上磨躇了幾個小時，逛了他們的聖誕市場，英國的皮具實在漂亮得不行，我竟看到了用皮來造封面的筆記本，皮的表面用油擦得發亮，刻有雕紋，內裏的紙是用人手和線聯起來的，紙用手裁，故意留一點點不規則的紙邊，好好好好好漂亮，小的才賣4磅！可是我站在一旁，深呼吸一下，硬是要自己提起腳步離去，並說服自己：美麗的東西不一定要擁有。

英國的食物，難吃之至。我隨便在市場裏逛，不斷看見小吃檔在賣熱狗和漢堡，那些香腸煎成了黑黑的曖昧顏色，一瓶瓶茄醬沙拉醬芥辣堆在一旁，很難引起食慾。勉強買了一個，感覺像是在七仔微波爐叮出來的貨色，但這竟賣1.95磅！吃完仍是飢腸轆轆，我跑到另一檔用1.5磅買了一個體型很小的甜派，裏面都放了些什麼真不知道了，吃下去只一股勁兒的甜，一點層次都沒有。

啊，忽然好想吃一碗生滾魚片粥...

晚上，會合了從法國來的女孩M，一起向酒吧進發。那「英國手語音樂會」到頭來原來是一支樂隊在台上表演，再在一旁塞一個手語翻譯員，用手語把歌詞表達出來。奇怪的是這樣的聚會居然也吸引了不少聾人朋友前來觀看，但當然，我發現他們大部分時候都是自己在談天。

手語翻譯員是即時翻譯課的同學嘉芙蓮，只是三年級的學生呢，可是已有膽量上台做真正的翻譯，而且是困難至極的舞台翻譯。雖然歌詞都是一早知道，可以預習，但不容易的是，她既要把詞的意思表達準確，也要在臨場演出時把手語與音樂融為一體，帶領全場聾人觀眾的氣氛，其實她自己也是一個表演者。我在下面看，配服得很，而且同時再一次確定我永遠不能當舞台翻譯員。

那樂隊的音樂，真的不怎麼樣，歌詞也是重重覆覆的，了無新意，如果不是為了看手語，不會特意來這麼一趟，拍了影片，但沒問過嘉芙蓮，故不打算貼出來了。

因為沒趣，所以早早跟M離開酒吧，趕晚上十時半的火車。原來法國女孩都很健談，話多得很，而且句與句之間沒有停頓，想插話很是困難，一整個晚上我就讓M說個不停，她說起自己的事，英語老是帶法國口音，愈說愈快，我其實聽不進去，腦袋一片空白的，但為了鼓勵她，唯有拼命點頭，其實我哪兒聽得明白她說的話？健聽人當然也有裝懂的時候，例如當晚的我。

即時手語傳譯課 (九)

今天上課差點遲到了，晚上常常在網上蹓躂得太晚，早上連十一時的課都竟然起不來，我人開始懶惰了。

傳譯工作其中一個最困難的項目，便是翻譯笑話，那對我來說幾乎是不可能的事。但今天莎拉老師用了整整4小時的課來證明給我們看，哼，你以為一定譯不了的笑話，只要稍為用點腦筋，還是可以的。

莎拉老師解釋，口語中的笑話很短，通常一句諷刺便完事，而且說之前要停頓多少時間、怎樣說、說得要多快等，都很重要。而手語呢，很多時得花長一點時間去舖排，到最後才忽地殺出一句「punch line」 ── 最後那好笑的句子。

一般笑話故事通常分為三個很相似部分：頭兩段故事是用來舖排的，最後那一段是用來引人發笑的(我想起「三隻小豬) 。故我們上課時也練習如何把一個三段式的英國手語笑話故事譯成英語，莎拉老師更要我們準備兩個版本 ── 一個是寫出來讓人讀的，另一個是用口講出來的。用口語翻譯笑話我倒沒有多大信心，可是寫出來，我還可以試。以下是該段英國手語笑話，和我譯出來的文字 (又得把英語翻成中文，隔了一重)：

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有個男人去動物園，動物們沒精打采的，那男人悶極了。

「啊，讓我去用手碰碰那些動物，那好像很好玩！」

他跑到獅子那兒。

**碰**

「吼~ 幹嘛？」獅子生氣地道。

男人得手了，高興地跑開了。

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然後，他走到長頸鹿的家。

**碰**

那長頸鹿感到屁股被摷了一下，想罵人，卻發不了聲。

「呵呵~~」那男人又得手了，施施然地走開了。

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那男人接着跑到猩猩的家，那猩猩先生看來很暴燥，虎着臉的。

**碰**

「吼！！！」糟了！那猩猩被男人碰了一下，生氣得滿臉通紅，牠把籠子的鐡柱大力掐斷，跳出來要追那男人。

「天！我得快逃！」那男人知道闖禍了，連忙跑回車子裏，開了一段路，汽油竟沒了，車子猛地停下來。眼看那猩猩快要追上來。那男人急死了：「啊！！！！這次我死定了。」猩猩終於追上那男人的車子，牠樣子兇惡極了，雙手奮力打開車門 ──

**碰**

「打和！」猩猩輕碰了那男人一下，然後回籠子裏去了。
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這樣翻譯出來的笑話，內容是準確了，但要真的使人發笑，卻要在中文裏的用字、節奏、分段等等的細節下點功夫，像我以上這一段譯文，我覺得以中文來說好像有點太長了，用字也不夠狠準，有點「硬上弓」的感覺。

這堂課的主題是笑話，但氣氛竟不怎樣輕鬆，大家都對這個主題感到很窘 (大概也因為覺得不怎麼重要？) 到了最後，阿李示範翻譯的時候，他忽地跳出來扮猩猩，逗得大家都笑起來，這堂課才有了一點氣氛。

手語翻譯過程 (八)

「剛於昨天發佈的英國國會會議紀錄指出，英格蘭銀行的金融政策委員會成員發出警告，歐羅國家的財政短缺問題有可能觸發新一輪的信用危機。」

典型的新聞報告內容吧？在電視機上，十秒鐘不到便報導完畢了。可是在這天下午的班上，五位準手語翻譯員，對着這幾十個字，細雕細琢了半小時也搞不清楚如何翻譯成英國手語。

尤其是面對着占姆老師，大家就更認真了，我現在真的很愛他的教學。他盯着大家認認真真的問：「英國國會」要用手指串出來，不難，英格蘭銀行，也可以。但是「金融政策委員會」裏的「金融政策」是什麼？只是有關錢嗎？不算是，有關如何花錢嗎？那麼是誰花的錢？什麼是「政策」？可以用手語裏的「規則」去表達出來嗎？好像不能。那麼該用什麼字？「委員會」要翻譯成手語，可以。但，「成員」呢？一個「委員會」發出警告，跟「委員會的成員」發出警告，有不同嗎？還是一樣？「警告」又更考功夫了。在這句英語裏「警告」是「嚴正反映問題並敦促各方關注」的意思，直接翻譯成手語裏的「警告」行不行？不行的話，怎麼辦？翻譯成「報告」配上一個嚴厲的表情嗎？手語裏沒有「觸發」，怎樣表達「...財政短缺」跟「...信用危機」這兩句之間的因果關係？「新一輪」如果直接翻譯成手語「新的」，又死定了。該怎麼辦...幸好占姆老師沒有點名要同學出來示範翻譯手語，否則大家只有昏倒一途。我也暗自抹汗，不知道如果由我來翻譯成香港手語，會是怎樣的光景。我想，以我的程度，大概是這樣吧：

「昨天英國政府開會，會議紀錄說，英格蘭銀行負責錢的委員會說，用歐洲錢的那些國家沒有錢了，最後大家可能不再相信他們。」

實在有點不知所云，而且還犯了一個錯誤：人家的會議紀錄是昨天「發佈」的，可沒有說會議本身是昨天「舉行」的，我也不會知道「新一輪」可以怎樣翻譯，唯有漏掉。

這還不夠，占姆老師還問：「在手語裏，空間十分重要。你們翻譯成手語時，會怎樣安排空間？比方說，你會把『英國國會的會議紀錄』安排在哪一方？英格蘭銀行委員會會在哪裏？歐羅國家呢？這好幾個不同的事件，你會怎樣用空間清楚地排列出來？」

嘉芙蓮隨口答：「啊，英國國會首先出場，因那會議紀錄是『昨天』發佈的，然後是英格蘭銀行...」

占姆老師毫不客氣，一口打斷：「我不是說時間，是空間，手語裏的空間，明白我的意思吧？」

「.......」

「.......」

大家其實答不出來，占姆老師說：「這段新聞主要是報導那份會議紀錄的內容，所以可以考慮把『會議紀錄』放在正中，最貼近自己的位置，而銀行和歐羅國家則應放在左右兩邊。」嗯...是嗎？但大家似乎沒有機會深入思考，便照單全收了。

來到第八星期，手語翻譯過程這一課教得愈來愈深入了，在香港做翻譯，從來沒有機會逐個字去細琢，我自己當然懶得這樣做，所以單是這一堂課，我已覺得很難得了。上課的時間過得很快，轉眼間兩個小時便過，又要等整整一個星期才到下一課了。

與校長對話

當我們碰到很討厭的人和事時，都喜歡說：「不用理他，你做好自己就可以喇」，又或者：「哦，這也是沒辦法的囉，對於改變不了的事，你就別去想太多了」。逃避是我們甘之如飴的窗口，但我常常想，有些事情，不容妥協，不可以退縮的空間，這個世界，總有一些原則是我們要堅持捍衛的吧。

在這一點，我大概得宣佈：「我是一個講理想多於實踐的混蛋」。

今天傍晚，我站在布里斯托大學校長的官邸按門鈴。「聾人研究」碩士課程的外國學生學費是13,269磅，折實港幣盛惠十六萬元。我無論如何負擔不了，我現在之所以能踏足英國國土，並享受一年的全職學生生活，得靠善長人翁捐款補助我的獎學金，而我的大學校長正是捐款者之一。經過多方的安排，我今晚是親自上門來「道謝」的。

一邊按門鈴，我才一邊想起：我是不是該像個中國人，登門前跑去買一袋橙什麼的呢？最少也得寫張感謝卡吧。但我一直討厭這些繁文俗節，只想快點見過面，快點離去，了卻一樁難事。

我不是不感謝那校長，可是要見面，寒喧，談天氣，大概也要談談沒有人懂的「聾人研究」，還得擠出誠惶誠恐，不勝感恩的樣子，無論如何不是一件易事。

可是打過招呼後，校長一開腔，便令我很是驚訝：「我聽說，有些人的想法很不一樣，他們覺得聾人有『文化』，對嗎？這跟一般我們說『聾人是傷殘人士』有點不同。」

我暗地歡呼，他懂。這次會面或許不是想像中那麼難捱。「啊！對！我們的想法是，聾人有自己的語言，有自己的文化和價值，聾人很多都以此為豪，絲毫不會覺得自己缺失了什麼。」

校長：「啊？這個『文化』的觀點，那真的跟傳統中『聾人是傷殘』的概念很不同，兩方之間一定出現不少矛盾。對吧？」

「嗯，比方說，人工耳蝸是多年來 大家熱烈討論的話題。聾人朋友會覺得，父母讓那麼小的孩子做這項手術，是扼殺了聾人的語言和文化，故此激烈反對。」我說：「有部分聾人夫婦甚至希望自己生的小孩也是聾的，好把這珍貴的語言和文化傳給下一代。」

校長臉上和熙的神情突然冷了下來：「我當校長前，本是個醫生。」哎呃，我沒有google他的履歷，看來我高興得太早。「有關人工耳蝸，我認為父母也該被賦權，能為自己的子女作決定，對嗎？」糟了，他是認真的。「一個聾人，如果他上街，快要被車撞到，我大喊，想叫他小心點，但他聽不到，最後讓車子撞了。這，就是傷殘。對不？這一點還可以怎樣否認呢？」

我想，在那一刻，我的笑容一定僵硬了，因為我心裏正在罵粗話。天，「聾人是傷殘」。我一直受的訓練，就是有關「傷殘」的概念，如何被健聽人建構成「既然是傷殘，那就是『不好』囉，那麼我們要杜絕這個情況發生」。整個不平衡的聾健關係，就是從一點分歧而逐步建立出來的。

我是知道的，我對聾人文化的認識，總算比一般人好一點點。如果我是決定站在「聾人」那一方，聽了他說這樣的話，我應該有重重的被冒犯的感覺，沒有一位聾人社群裏的朋友會忍受這樣的話。而在我面前的這個人，坐擁整所布里斯托大學，他有權力，決定怎樣用錢。他豁下的，我的聾人研究中心，去年剛給狠狠地砍掉一大筆資金。我是很少數的，知道聾人社群的核心價值是什麼，而同時有機會跑到他這位位高權重的校長跟前說話的人。而老天，他剛出口的話，有如針刺一樣，使我混身起了疙瘩。

可是，我今晚來，就是要感謝面前這個人，給我錢，讓我可以來，天天學習新事物。唔，interesting。

我胡亂應：「唔...其實『傷殘』也是社會建構的概念，無論如何聾人也應有權得到跟健聽人一樣的機會。」

(媽的，我罵自己，這不是重點呀! 誰都該享有同等機會。聾人是少數文化族群，跟傷殘人士不一樣，這才是我要堅持的呀。)

校長說：「當然，可是從我的醫學角度看。人有聽覺、視覺、我們當然希望盡量能從多方面接收訊息，少了聽覺這一項，無論如何就是『少』了。」

「聾人聽不到，這是一個客觀事實。」我頓了一秒，再說：「但我猜，聾人朋友不會覺得沒有聽覺是什麼壞事，也不會覺得自己缺失了什麼。」

我不知道除了這樣回應，還可以怎樣。兩人的意見似乎找不到交匯點。或許我應該更進一步，追擊校長那「少了就是少了」的論調。可是我在心裏對自己說：校長是校長，我是學生，小人物，雙方權力懸殊，別鬧了。況且我是來「道謝」的，不是來吵架的。

(看，我「逃避」。」

可是我知道真正的原因，我其實害怕，不知道再談下去，我是否能對問題抽絲剝繭，以理服人，我是第一次這樣赤裸裸地面對分歧，而我對自己的能力很有懷疑。別的事情我不介意，但聾人朋友的價值，是我希望能持守的。而且，最重要的一點，是你不能只跟自己說「你相信」就夠了，你得清楚地把你堅持的事情說出來，特別是當你面對着比你有權勢的人時。

校長大概感到空氣中瀰漫着一股不知所措的怪氣，而我們會面時間只有20分鐘，他巧妙地轉話題：「嗯，你從中文大學畢業嗎？很好......」

(媽的，我心裏竟「如釋重負」。」

對不起，我的聾人朋友，我實在不知可以怎樣，那種熟悉的「無力感」又一次冒上來。在校長眼中，他進行了一次「例行公事」，跟一個奇怪的女孩談了一場奇怪的話，可是明天早上起來，就忘了。我心目中希望出現「改變」，但我沒有在這個要緊的時刻繼續談下去。

走出校長官邸，我迎着風跑回家去。一面看着英國黃昏那瑰麗漫爛的天空，我一面再問自己，究竟我是來幹什麼的喇？

回到家，說了今晚的事，鄰居馬田聽了，便問：「如果可以讓你再說一次，你會怎樣說？」她的女友費安娜代我答了：「說什麼都沒用，他的想法就是不會改變呀。」

我不知道這個回答是否應該使我心安理得一點，「他的想法就是不會改變」，那，該怎辦呀。我總覺得，今晚的事情令我有點愧對多年來的信念，只希望我不會有如那校長一樣，明天起來，便忘掉了。

即時手語傳譯課 (七)

今天談的是「翻譯員的道德操守」。其實基本的守則大家都知道得很清楚。可是在實際的層面，常常出現非常多的道德矛盾 (dilemma)，所以討論道德操守的最好辦法不是逐條條文去解釋，而是拿出真正的個案來深入探討。今天4小時的課，我們討論了三、四個很不同的個案，莎拉老師教我們如何找出問題所在，想出幾個不同的對策，而每個對策又有什麼後果，且看以下這個案：

「一對聾人夫婦去做產前檢查，太太已懷孕20週。你是翻譯員，也是他倆的朋友，你知道二人不想知道胎兒的性別。可是在做超聲波檢查時，護士突然喊出一句『恭喜了！是個男孩！』那翻譯員應該怎辦呢？」

專業的翻譯員當然知道要「盡忠職守」，人家護士說什麼，便應如實翻譯了。可是如此一來，便破壞了聾人夫婦的計劃，或許夫婦倆會因而很沮喪，也可能從此不再信任翻譯員了。

可是芬蘭同學瑪莉嘉高呼「當然沒有矛盾！應如實翻譯啊！」，可見也不是人人對這件事有懷疑，「是個男孩！」這話又不是翻譯員自己說的，是護士說的，翻譯員的工作是把口語翻譯成手語，直截了當，根本沒有討論的空間。

我們在課上，討論了以下幾個不同的對策：

1. 直接翻譯
(這樣翻譯員沒有破壞規矩，但那聾人夫婦可慘了。)

2. 不翻譯這句話，也不張聲
(大家一面倒認為這是全不可行的對策，而且如果聾人夫婦精於讀唇的話，根本可能已自行理解了護士的話。)

3. 告訴護士，聾人夫婦不想知道胎兒的性別
(當然可以這樣做，可是聾人夫婦便會問：「你們在談什麼？」，那你就很窘了。)

4. 告訴聾人夫婦，護士剛剛說出了胎兒的性別，要不要翻譯出來？
(幾乎大家都認為這是最好的選擇。)

至於我，我大概會先做(4)，讓夫婦選擇要不要知道胎兒的性別，再做(3)，把剛發生的情況告訴護士，這樣雙方就很清楚了。

莎拉老師說，如果碰巧翻譯員跟聾人是朋友，知道某些內情的話，最好在適當的時候，提醒聾人先把內情說出來，那麼翻譯員便不用常常陷入這些兩難的局面了。

手語翻譯過程 (七)

「THEM  /  SAME  /  KISS HANDS  /  SHAKE WAVE HANDS  /  RIGHT?」


這樣的一句英國手語，可以有多少個翻譯的方法呢？

沒有標準答案，視乎你是用什麼出發點去翻譯而已。

上課時，占姆老師介紹了起碼八種不同的方法。用不同的方法去翻譯，會得出不同的結果來 (我把英語翻譯成中文)。

1. 字對字譯法：
Same them, kissing hands, the hearing wave OK, isn't that right?
 (他們一樣，吻着雙手，健聽人歡呼說「OK」，不是嗎？)

從英語聽來，完全不知所云。

2. 直譯法：
It is the same as them, kissing each other's hands, all the hearing people. Wow! Isn't that right?
(他們都是一樣的，吻着對方的手，全部健聽人都一樣。嘩！不是嗎？)

感覺有點像樣，但不明白聾人和手語的，仍然不知道「吻對方的手」是什麼意思。

3. 如實準確的譯法：
It's the same as them, they're always congratulating each other, thinking they're marvellous. That's right isn't it?
(他們都一樣，老是互相道賀，以為自己很了不起。不是嗎？)


把「吻對方的手」譯成「互相道賀」，使健聽人能大概明白意思。也加插了「以為自己很了不起」這一句，看上去就很通順了。


4. 語意譯法：


The hearing are so smung and self-satisfied, endlessly congratulating each other. Isn't that right? Just because they grew up hearing, they think they're marvellous.
(他們總是自鳴得意，不停地互相道賀，對嗎？只因他們是健聽人，便以為自己很了不起。


嗯....那英國手語本身的原意的確是這樣，翻譯員本身也加進了自己對說話者和語境的理解。


5. 溝通法


They're always congratulating each other, thinking they are great, Isn't that so?
(他們老是互相道賀，以為自己很了不起。對嗎？)


簡潔清楚，意思也很明白，這是我最喜歡的譯法。


6. 慣用語譯法


They're falling over themselves to congratulate each other. Inflating their own ego. Correct! They think they're God's gift...
(他們互相道賀，互相麻醉。對了！他們以為自己是天之驕子...)


太花巧了吧？而且即時翻譯根本沒有時間雕琢出這麼多漂亮的說法來。


7. 自由譯法


Just because they are hearing, they think they are wonderful. They go around patting each other's back.
(只因他們是健聽人，便以為自己很棒，四處去拍對方的肩頭。)


我自己看了，感覺有點太「多」、太「豐富」了，不是不能說「拍對方的肩頭」，但健聽人聽了，可能會有很多不同的理解，而且上面的「互相道賀」意義已很明顯了，實在不用硬塞另一個說法。


8. 調適法


They have never known deaf people at all, they just think that hearing are wonderful and they go around patting each other's back.
(他們根本不理解聾人，只因他們是健聽人，便以為自己很了不起，到處去拍對方的肩頭。)


我馬上縐眉...不行，太遠離原文的意思，差不多是「錯」的翻譯了。


占姆老師解釋，這8個方法有如一個量度計。(1)至(4) 是比較忠於原文 (英國手語)的譯法，而(5)至(8)是強調譯成口語之後是否符合健聽人的文化和語言習慣，譯出來的東西會跟原文稍為遍離一點。




順帶一提，這句英國手語，是針對手語翻譯員而說的，每次經過一天辛苦的翻譯工作後，翻譯員總會互相「吻吻對方的手」，道賀一番。在一些聾人朋友的眼裏，便成了「他們以為自己很了不起」。同班同學大偉下課時，感到很沮喪：「翻譯員也是人吧，需要鼓勵，也需要互相支持，這個說法太偏激了吧！」


 「這只是個例子，不用太認真吧？」艾美道。


「我只是想討論一下而已，你趕時間便快點回家囉！」大偉語氣很重，艾美不作聲了。大偉今天確是因為這句說話而感到被冒犯了，空氣中飄着一點點火藥味道。